Блог

Грамотность начинается с прописей

Есть расхожее мнение: много читает — грамотно пишет. Да, отчасти это утверждение верно. У много читающего человека активно работает зрительная память, и это помогает грамотному письму. Однако, кроме зрительной памяти, есть ещё и слуховая, и «память руки» — моторная, которые напрямую с чтением не связаны, но также обеспечивают грамотное письмо.

08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунеева
обучение, грамотное письмо, прописи


Что такое орфографические умения?

Когда ребёнок допускает много ошибок в написании слов, это чаще всего означает, что у него недостаточно развиты орфографические умения. Если вы услышали такой «диагноз» от учителя и хотите помочь своему ребёнку сами или пригласить репетитора, нужно, чтобы и родители, и репетитор правильно понимали, чем именно предстоит заниматься.

09.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунеева
обучение, орфография


Можно ли научить ребёнка писать грамотно?

В бытность мою молодой учительницей русского языка я задавалась этим вопросом часто. Все дети очень разные: одни схватывают всё на лету, новое правило запоминают уже на уроке и упражнения выполняют почти без ошибок, другие запоминают медленнее, третьи, сколько с ними ни бейся, всё равно ошибки допускают.

08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунеева
обучение, грамотное письмо


Про упражнения по орфографии

Если вы занимаетесь с ребенком правописанием, наверняка задавались вопросом, как выбрать упражнения, в какой последовательности их нужно выполнять, как проверять и т.д. После того, как вы вместе с ребенком сформулировали правило на основе наблюдений (об этом я отдельно подробно рассказывала), можно делать упражнения.

08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунеева
обучение, орфография


С чего начинается обучение грамотному письму?

Многие думают, что с правил. То есть выучил правило — и делаешь упражнения. Сделал их сколько-то (сколько: 10? 30? 100?) — и пишешь без ошибок. Но почему-то на практике эта «методика» не работает. Исключение составляют люди с «врождённой грамотностью», но таковых немного. А как быть всем остальным? Например, школьникам, которые знают правила, а пишут с ошибками? Родителям, которые хотят помочь детям?

08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунеева
обучение, грамотное письмо


Мотивация? Саморегуляция!

Сейчас много говорят о мотивации, взрослые обеспокоены её падением или даже отсутствием у современных школьников. Очень часто мы слышим сетования на то, что у ребёнка нет мотивации учиться. Но что это означает на самом деле?

08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунеева


Логика в речи наших детей

Разбирала в августе свои книги и открыла ту, по которой мы учились в институте – Н. И. Кондаков, «Логика». Пособие для учителей. Изд. 2. Учпедгиз, М.,1954 г. Это было последнее издание. Учебник «Логика» для старших классов тогда тоже был. Пролистала я эту книгу и опечалилась: такой уровень подготовки учителей сегодня недостижим. Думаю, что даже на философских факультетах университетов такую фундаментальность сегодня чаще всего считают излишней и предпочитают некие «сложносокращённые» конгломераты знаний «постмодерна». Результат такого образования, как говорится, налицо на всех уровнях.

08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунеева


Как распознать дислексию? Советы логопеда-практика

Я много лет работаю с детьми, имеющими диагноз ДИСЛЕКСИЯ, и основной вывод, который я сделала: каждый случай особый, индивидуальный. Вроде одно и то же – сложно читать, большое количество специфических (не орфографических) ошибок. Но то, что помогает одному ребёнку, в другом случае не имеет никакого эффекта.

18.08.2019 Екатерина Валерьевна Бунеева


Как научиться писать изложение и сочинение и подготовиться к огэ самостоятельно?

У меня на онлайн-курсе занимаются будущие девятиклассники, которые решили заранее готовиться к ОГЭ по русскому языку. И проверяя контрольные изложения, я то и дело расстраивалась, потому что и дети хорошие, и научиться хотят, но самостоятельно заниматься не умеют! В смысле когда учитель или репетитор с палкой рядом не стоит, всё не разжёвывает и каждый шаг не контролирует. Что не получалось?

07.09.2020 Екатерина Валерьевна Бунеева


НАБЛЮДЕНИЯ. Из опыта НЕрепетитора

«Мы взяли репетитора» – это повсеместная формулировка всех родителей, решивших, что их детям нужны предметные уроки сверх школьных занятий. С первой встречи я объясняю и родителям, и ученикам, что «репетировать» мы ничего не будем – будем учиться.

23.07.2019 Екатерина Валерьевна Бунеева