Статьи, помеченные тегом грамотное письмо
Популярные темы:
обучение, научные труды, статьи, грамотное письмо, отзывы, родителям, моё лето 2019, чтение, хорошая речь, развитие речи, орфография, прописи, знаки препинания, восполняем пробелы, лето, репетитор, упражнения, комплексное упражнение, всероссийская проверочная работа, правила, пунктуация, предложение, репетиторам, авторская методика, изложение, монография, дошкольники, сочинение, стихи, свободный диктантС чего начинается обучение грамотному письму?
Многие думают, что с правил. То есть выучил правило — и делаешь упражнения. Сделал их сколько-то (сколько: 10? 30? 100?) — и пишешь без ошибок. Но почему-то на практике эта «методика» не работает. Исключение составляют люди с «врождённой грамотностью», но таковых немного. А как быть всем остальным? Например, школьникам, которые знают правила, а пишут с ошибками? Родителям, которые хотят помочь детям?
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо
Можно ли научить ребёнка писать грамотно?
В бытность мою молодой учительницей русского языка я задавалась этим вопросом часто. Все дети очень разные: одни схватывают всё на лету, новое правило запоминают уже на уроке и упражнения выполняют почти без ошибок, другие запоминают медленнее, третьи, сколько с ними ни бейся, всё равно ошибки допускают.
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо
Грамотность начинается с прописей
Есть расхожее мнение: много читает — грамотно пишет. Да, отчасти это утверждение верно. У много читающего человека активно работает зрительная память, и это помогает грамотному письму. Однако, кроме зрительной памяти, есть ещё и слуховая, и «память руки» — моторная, которые напрямую с чтением не связаны, но также обеспечивают грамотное письмо.
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, прописи
Репетиторам и родителям: авторская методика индивидуального обучения грамотному письму
Традиционно в школьной программе многие трудные темы по правописанию изучаются в несколько этапов (например, проверяемые буквы безударных гласных в корне слова – во 2-м, 3-м и 4-м классах, безударные падежные окончания имён существительных – в 4-м и 5-м классах и т.д.). Успешно развивать умения грамотного письма, не имея базы, полученной в предыдущем учебном году, невозможно. Кроме того, для развития орфографических умений необходимы базовые умения из области языка. Например, если ребёнок не умеет находить в слове корень и подбирать однокоренные слова, он не сможет научиться правильно обозначать на письме безударные гласные звуки в корне. А как быть, если тема была пропущена по болезни или недостаточно хорошо усвоена? Как определить, что именно должен знать и уметь ребёнок, чтобы научиться правильно выбирать написание? Ответы на все эти вопросы даёт авторская методика индивидуального развития орфографической грамотности.
13.09.2024 Екатерина Валерьевна Бунеевародителям, грамотное письмо, репетиторам, авторская методика
Как учить первоклассника писать грамотно: алгоритм списывания слов
Учить грамотному письму можно и нужно уже в прописях. Как только появляется задание списать слова с печатного или с письменного образца письменными буквами, нужно сразу же вводить специальный алгоритм и постоянно его применять, чтобы ребёнок присвоил постепенно эту последовательность действий и затем уже действовал самостоятельно.
09.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, прописи
Что такое изложение и как его писать
Изложение – это специальное речевое упражнение: письменный пересказ текста. Оно развивает речь и помогает научиться писать без ошибок. Изложения бывают подробные, сжатые и выборочные.
25.04.2023 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, знаки препинания, хорошая речь, изложение
Как выполнять упражнения по русскому языку
Вы спросите, зачем этому учить? Скажете, что в каждом упражнении есть задание, его надо прочитать и сделать, как написано. Но не тут-то было!
13.09.2024 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, упражнения
Как делать упражнение по образцу
В учебниках по русскому языку много упражнений, в которых даётся образец. Чтобы ребенок правильно выполнил упражнение по образцу, его нужно научить ЧИТАТЬ ОБРАЗЕЦ. По сути образец – это часть задания. О том, как научить читать задание, я уже писала. Теперь сосредоточимся на образце. На начальных этапах обучения грамотному письму работа по образцу очень и очень важна.
13.09.2024 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, упражнения
Сочинение: зачем и как его писать?
Что такое сочинение в «школьном» контексте? Это речевое упражнение, смысл которого в том, чтобы изложить в определённой последовательности мысли на заданную тему. В нашей школьной традиции сочинение воспринимается, однако, прежде всего как средство контроля (сочинение по итогам изучения темы по литературе, годовое сочинение, выпускное…). Традиционно и то, что писать сочинения школьники не любят, не умеют и не хотят. Не буду о причинах, скажу только, что сочинение – очень полезное упражнение, которое развивает письменную речь, орфографическую и пунктуационную грамотность. Однако только при условии, что ему правильно и вовремя учат.
09.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, сочинение
Что такое продуктивное чтение и как ему учить
В нашем сообществе мы говорим прежде всего о том, как научить детей писать без ошибок. При этом мы с вами хорошо понимаем, что письмо как вид речевой деятельности тесно связано с чтением, а читающие люди, как правило, пишут грамотно.
13.09.2024 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, хорошая речь, чтение
Чудо-упражнение: свободный диктант
Мы уже говорили о том, что изложение — это специальное речевое упражнение — письменный пересказ текста. Чтобы ему научить, нужно начинать с устного пересказа и письма по памяти (в 1-м классе), а во 2-м классе добавить предварительное письменное упражнение — свободный диктант.
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, свободный диктант
Тренируем всё! Комплексное упражнение «Языковая разминка»
В нашем сообществе родители часто задают вопросы о разных видах разбора, которые нужно выполнять на уроках русского языка и дома. Эти задания, как правило, детям неинтересны, вызывают трудности. Почему? В том числе и потому, что непонятно, зачем они нужны. А нужны они, например, для того, чтобы понять и освоить систему русского языка, но для ребёнка это не мотивация. Можно объяснить, что синтаксический разбор помогает понять и построение, и смысл предложений, научиться ставить знаки препинания, а фонетический — наблюдать несоответствие произношения и написания, находить орфограммы в словах. А можно всё это постепенно и ненавязчиво показать с помощью языковой разминки.
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, комплексное упражнение
Как узнать, готов ли ребёнок к Всероссийской проверочной работе за курс начальной школы?
Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся последние несколько лет, чтобы оценить результаты перехода школ на федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) и определить уровень подготовки школьников. Содержание проверочной работы соответствует ФГОС начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г. № 373). ВПР по русскому языку нужны, чтобы оценить не только уровень общеобразовательной подготовки по предмету учеников 4-х классов (предметный результат), но и провести диагностику метапредметных результатов (общих учебных умений, без которых не может быть полноценной учебной деятельности).
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, всероссийская проверочная работа
Как читать и запоминать тексты орфографических правил
Мы уже несколько раз говорили о том, что при обучении грамотному письму нужно показать ребёнку, как применять изученное правило, как найти в слове точку приложения этого правила (иными словами, как найти орфограмму по опознавательным признакам). При этом мы имели в виду, что само правило ребёнок знает. Но уверены ли мы, что знает? В этой статье я бы хотела рассказать о том, как научить ребёнка читать, понимать и осмысленно запоминать орфографическое правило. Если цель чтения — понять и запомнить текст, то его нужно читать изучающим чтением.
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, орфография, правила
Почему можно сказать «двое мальчиков», но нельзя «двое девочек»?
Все помнят, конечно, фильм «Доживём до понедельника» и эпизод, когда ученица Надя Агарышева читает своё сочинение о счастье и в ответ на шутку одноклассника повторяет гордо: «Да, двоих мальчиков и двоих девочек!» И допускает при этом грамматическую ошибку, которой никто, как правило, не замечает.
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, хорошая речь
Лето с пользой: пишем в прописях
Учить грамотному письму можно и нужно уже в прописях. Как только появляется задание списать слова с печатного или с письменного образца письменными буквами, нужно сразу же вводить специальный алгоритм и постоянно его применять, чтобы ребёнок присвоил постепенно эту последовательность действий и затем уже действовал самостоятельно.
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, прописи, лето
Учим ребёнка писать грамотно: 10 шагов
Традиционно в школьной программе многие трудные темы по правописанию изучаются в несколько этапов (например, проверяемые буквы безударных гласных в корне слова – во 2-м, 3-м и 4-м классах, безударные падежные окончания имён существительных – в 4-м и 5-м классах и т.д.). Успешно развивать умения грамотного письма, не имея базы, полученной в предыдущем учебном году, невозможно. Кроме того, для развития орфографических умений необходимы базовые умения из области языка. Например, если ребёнок не умеет находить в слове корень и подбирать однокоренные слова, он не сможет научиться правильно обозначать на письме безударные гласные звуки в корне. А как быть, если тема была пропущена по болезни или недостаточно хорошо усвоена? Как определить, что именно должен знать и уметь ребёнок, чтобы научиться правильно выбирать написание? Ответы на все эти вопросы даёт авторская методика индивидуального развития орфографической грамотности.
13.09.2024 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо
Как я учу грамотно писать
Эта методика складывалась долго, путём соединения теории и многолетней моей практики в качестве школьного и вузовского преподавателя, исследователя, автора учебников, эксперта.
17.06.2024 Екатерина Валерьевна Бунеевародителям, обучение, грамотное письмо
Довольно умный или достаточно умный?
Сейчас в устной и письменной речи очень часто слово ДОСТАТОЧНО стали ошибочно употреблять вместо слова ДОВОЛЬНО, не видя никакой разницы. Например, вместо того чтобы сказать «ребёнок довольно активный», скажут «достаточно активный», вместо «было довольно интересно» — «было достаточно интересно». (Так и хочется спросить: достаточно для чего? Чтобы не заснуть?)
08.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунееваобучение, грамотное письмо, хорошая речь