Обучение чтению
Читаем стихотворение Новеллы Матвеевой «Девочка и пластилин»
В каждой публикации одно стихотворение и описание, как можно его прочитать вместе с ребёнком, используя технологию продуктивного чтения. Это просто волшебный способ: ребёнок с нашей помощью включает воображение, эмоционально «проживает» текст, внимателен к содержанию текста и к автору.
02.11.2025 Екатерина Валерьевна БунееваЧитаем стихотворение Бориса Заходера «Кискино горе»
В каждой такой публикации одно стихотворение и описание, как можно его прочитать вместе с ребёнком, используя технологию продуктивного чтения-слушания. Это просто волшебный способ: ребёнок пока сам не читает, а только слушает, но уже действует как читатель: включает воображение, эмоционально «проживает» текст, внимателен к содержанию текста и к автору.
02.11.2025 Екатерина Валерьевна БунееваЧитаем стихотворение Ирины Токмаковой «Туман»
В каждой такой публикации одно стихотворение и описание, как можно его прочитать вместе с ребёнком, используя технологию продуктивного чтения-слушания. Это просто волшебный способ: ребёнок пока сам не читает, а только слушает, но уже действует как читатель: включает воображение, эмоционально «проживает» текст, внимателен к содержанию текста и к автору.
02.11.2025 Екатерина Валерьевна БунееваЧто такое несплошные тексты и как их читать
Тексты окружают нас и сопровождают повсюду. И не всегда даже взрослые, не говоря уже о школьниках, знают, что весь этот огромный массив можно разделить на две группы: тексты сплошные и несплошные.
23.04.2025 Екатерина Валерьевна БунееваКак читать вместе, чтобы было интересно?
Когда читаем с детьми вслух, можно много всего делать попутно: по заглавию предположить, о чем будет текст, по ходу чтения вместе вести диалог с автором (видеть скрытые вопросы, предполагать ответы, проверять себя по тексту), помочь ребёнку представить картины, нарисованные словами, и эмоционально «прожить» текст.
05.07.2024 Екатерина Валерьевна БунееваКак написать отзыв о книге
Отзывы о книгах дети пишут в школе, потому что задают, пишут на конкурсы и просто так, потому что любят читать. Кто-то ведёт читательский дневник, потому что велели в школе, а кто-то – потому что есть потребность.
17.05.2021 Екатерина Валерьевна БунееваПервоклассник не любит читать: как ему помочь?
Половина учебного года у первоклассника позади. И вот интересно: он читать любит? Ему интересно на уроках чтения? Если да, отлично! А если нет, могу предположить почему.
13.09.2024 Екатерина Валерьевна БунееваУчим ребёнка понимать текст: шаг третий
В предыдущих публикациях («Учим ребенка понимать текст. Первый шаг: читаем предложение» и «Учим ребёнка понимать текст. Шаг второй: разворачиваем предложение в текст») я рассказывала о видах упражнений, которые помогают научиться читать и понимать предложение. Теперь поговорим о чтении текста.
13.09.2024 Екатерина Валерьевна Бунеевародителям, чтение, развитие речи
Учим ребёнка понимать текст. Шаг второй: Разворачиваем предложение в текст
В предыдущей публикации («Учим ребенка понимать текст. Первый шаг: читаем предложение») я рассказывала о видах упражнений, которые помогают научиться читать и понимать предложение. В этой статье речь тоже пойдёт о предложении.
09.01.2021 Екатерина Валерьевна Бунеевародителям, чтение, развитие речи, предложение
Учим ребёнка понимать текст. Первый шаг: читаем предложение
Чтобы ребёнок научился понимать текст, нужно сначала поработать с отдельным предложением. Что это значит? Это значит, показать ребёнку, как вычитывать из предложения всю фактуальную информацию, то есть научить его понимать, о чём в предложении говорится прямо, в явном виде. А потом показать, что в отдельном предложении может содержаться и подтекстовая информация (то, о чём прямо не говорится, но читатель догадывается).
13.09.2024 Екатерина Валерьевна Бунеевародителям, чтение, развитие речи