Как читать вместе, чтобы было интересно?

Когда читаем с детьми вслух, можно много всего делать попутно: по заглавию предположить, о чем будет текст, по ходу чтения вместе вести диалог с автором (видеть скрытые вопросы, предполагать ответы, проверять себя по тексту), помочь ребёнку представить картины, нарисованные словами, и эмоционально «прожить» текст.

Вот, например, читаем стихотворение Льва Яковлева.

- Стихотворение называется «Затишье». Что это – затишье? Это когда сначала были слышны какие-то звуки или шум, а потом стало вдруг... (ребёнок догадывается и договаривает: тихо).

ЕСЛИ ПЕТЯ В УГОЛКЕ
ЗАМОЛЧАЛ,
КАК СОМ В РЕКЕ, (То есть сначала его было слышно, и вдруг стало очень-очень тихо, «как сом в реке» – ведь рыбы не разговаривают!)
МЫ БЕЖИМ
СПАСАТЬ ВАРЕНЬЕ. (Как это «спасать варенье»? Ему угрожает опасность? И почему бежим, а не идём?)
НО НИ РАЗУ,
К СОЖАЛЕНЬЮ,
НЕ УСПЕЛИ ДО СИХ ПОР: (Не добежали, значит... Почему? Что случилось с вареньем? Догадался?)
ПЕТЯ ЕСТ, КАК МЕТЕОР. (Очень быстро Петя ест! Так вот что случилось с вареньем! Понятно... Варенье, значит, спасали от Пети!)

Вот так прочитали, и потом можно объяснить, что такое метеор, и поговорить, что мы про Петю узнали. Он какой? Сладкоежка, варенье обожает, ест очень быстро. Любит прятаться от взрослых в уголке... И дальше можно по очереди выразительно прочитать (сначала ребёнок, потом взрослый, а если ребенок пока не читает, взрослый начинает, а ребенок договаривает) и убедиться, что стихотворение уже запомнили.

Подробнее узнать про технологию продуктивного чтения и научиться хорошо понимать прочитанное можно на онлайн-курсе:
https://buneeva.vsepravilno.com/study/uchimsya-chitat-i-ponimat-tekst

Пробный урок, 6–9 лет:
https://buneeva.vsepravilno.com/study/view?id=177

Пробный урок, 9–12 лет:
https://buneeva.vsepravilno.com/study/view?id=192