Блог

О задачах этого блога

В блоге на сайте Домашней онлайн-школы грамотности я публикую полезные статьи для родителей, педагогов, студентов. Основные темы: как помочь детям полюбить русский язык, научить их писать без ошибок и грамотно формулировать свои мысли, писать изложения и сочинения, читать и понимать текст, выбирать круг чтения, как подготовиться к аттестации и экзаменам по русскому языку.

Рубрика «Популярная методика»

В рубрике «Популярная методика» мы предлагаем краткие и доступные универсальные алгоритмы по методике русского языка и продуктивного чтения. Они удобны и понятны и для учителей, и для студентов-будущих учителей, и для родителей, которые помогают своим детям учиться. То, чему в вузовском учебнике посвящено много страниц, помещается на нескольких карточках. Алгоритмы можно скачать и распечатать. Они подходят для работы с детьми любого возраста: и в 1-м классе так учим, и в 8-м.

Список книг для летнего (и не только!) чтения

1 – 2 КЛАССЫ

Список книг для летнего (и не только!) чтения

3 – 4 КЛАССЫ

Список книг для летнего (и не только!) чтения

5 – 6 КЛАССЫ

Список книг для летнего (и не только!) чтения

7 – 8 КЛАССЫ и 9 КЛАСС

Как запоминать словарные слова?

В школе традиционно дети заучивают, как пишутся слова, которые нельзя проверить. Списки этих слов, как правило, разные в разных учебниках. Проблема в том, что слов приходится запоминать довольно много и не у всех детей это получается.

Есть много способов и приёмов запоминания словарных слов.

Написал? Проверяй!

В классе контрольная работа. Дети написали диктант, учитель говорит: «Теперь проверьте свои работы». Что делают дети? В лучшем случае читают про себя, кто-то один раз, кто-то несколько, некоторые пытаются проговорить про себя слова по слогам. Однако, как правило, таким способом ученики ошибок не находят.

Как делать упражнения по русскому языку

Хочу рассказать, как научить детей делать упражнения. Вы скажете, что в каждом упражнении есть задание, его надо прочитать и выполнить, как написано. Но не всё так просто.

Насколько ошибки в родном языке влияют на изучение иностранного?

Начнём с примера. Вот скажите, какое это слово: из-под-тяжка? Догадались? Понятно, что в русском языке такого нет, так ученик написал, сделав в одном слове пять ошибок. Увидели все пять? Если нет, не страшно: мы попозже к этому слову вернёмся.