Блог

Современные дети в «зеркале» родительских ожиданий

Положение и роль каждой страны в мире зависят не только от мощности её экономики, боеспособности армии, но и от правильно организованного качественного образования. Именно этим вызвана необходимость принятия Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) второго поколения. Появлению большого количества талантливых учёных, деятелей искусства в нашей стране (как, впрочем, и в любой стране мира) обычно предшествовал прорыв в системе образования. Почему же мы вновь говорим о необходимости изменения и модернизации системы образования?

25.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


К определению понятия «функционально грамотная языковая личность»

В статье рассматриваются подходы к определению понятия «языковая личность» в лингвистике, лингводидактике, педагогике; модели языковой личности и соотнесение их уровней с содержанием начального языкового образования; дается определение понятия «функционально грамотная языковая личность младшего школьника».

24.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


Проблемы создания учебников нового поколения для педагогических вузов: направления работы и итоги обсуждения

17–18 февраля 2009 г. в Москве состоялась III Всероссийская научно-практическая конференция преподавателей педагогических вузов по проблемам подготовки учителя для современной российской школы. Тема конференции – «Формирование базовых профессиональных компетентностей будущих педагогов в условиях реализации новых образовательных стандартов и вузовский учебник».

24.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


Современный учебник русского языка для начальной школы (статья 3)

В статье кратко излагается развивающая образовательная парадигма, разработанная в рамках Образовательной системы «Школа 2100». Показано, как в учебниках непрерывного курса «Русский язык» реализуется ряд положений этой парадигмы: принцип адаптивности, деятельностный подход, линейное построение курса родного языка.

22.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


Современный учебник русского языка для начальной школы (статья 2)

В статье рассмотрены дидактические и методические требования к учебнику русского языка как родного. Показано, как в учебниках «Русский язык» для 1–4-х классов Образовательной системы «Школа 2100» реализованы некоторые из этих требований, а именно: соответствие комплексным целям обучения, комплексное представление языкового материала, организация системы упражнений (на примере речевых), оптимальное соотношение знаний о языке и практического владения языком, наличие общелингвистического компонента, включение материала других предметов (на примере литературного чтения).

22.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


Современный учебник русского языка для начальной школы (статья 1)

Что мы имеем в виду, когда говорим о «новом учебнике» и «учебнике нового поколения»? Разводим эти понятия или считаем их тождественными? Если учебник не связан с изменением психолого-педагогической и методической парадигмы обучения и, в чем-то превосходя предыдущий, опирается на то же принципиальное понимание образования в целом, целей и содержания обучения русскому языку, его можно отнести к новым, но вряд ли справедливо будет назвать учебником нового поколения, ведь последний ориентирован именно на реализацию иной образовательной парадигмы.

22.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


Концептуальные основы Образовательной системы «Школа 2100» и системный подход к подготовке студентов – будущих учителей

Новые требования, которые предъявляют к образованию государство и общество, вынуждают сегодня высшую школу гибко реагировать на ситуацию, складывающуюся в подготовке специалистов. Так, в области педагогического образования можно наблюдать целый ряд позитивных процессов.

22.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


Система контроля в курсах русского языка и литературного чтения

В курсе русского языка 2–4-х классов предусмотрен текущий, тематический и итоговый контроль.

Текущий контроль осуществляется в ходе устного опроса, письменного опроса, проверки домашних заданий; на этапе актуализации изученного материала непосредственно перед постановкой проблемы, а также в ходе участия детей в открытии нового знания.

21.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


Развитие общеучебных умений – путь к функционально грамотной личности

Для решения жизненных задач человеку, помимо способностей и личностных качеств, необходимы различные умения. Именно умения прежде всего и развивает учитель, работая с учениками на определенном предметном содержании. Умения педагоги реально могут проконтролировать через решение учебных задач, в то время как развитие личностных качеств проверяется через психологическое тестирование и наблюдение.

21.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи


Особенности уроков литературного чтения в 1-м классе по учебнику «Капельки солнца»

В 1-м классе можно выделить следующие типы уроков: вводный, урок работы с новым произведением, урок повторения, урок развития речи, урок внеклассного чтения. Цель вводного урока – познакомить первоклассников с новым предметом – литературное чтение, с учебником и тетрадью, вызвать интерес к ним, создать положительную мотивацию к работе.

21.08.2018 Екатерина Валерьевна Бунеева
научные труды, статьи