Блог

Приёмы чтения для мам и детей-билингвов

«…тенденция потери русского языка среди билингвов стремительная. Поддерживать русский язык трудно, времени не хватает, и руки опускаются. Языком нужно заниматься постоянно, делать это на уровне наших школ совершенно невозможно, соответственно, как говорится, проще бросить. Поэтому наличие таких ресурсов — безусловная польза, и чем увлекательнее они будут, тем лучше».

Читаем и перечитываем

Перечитывать полезно. Причём в любом возрасте. Постоянно в этом убеждаюсь, занимаясь с Верой. Наш Букварь они с мамой уже прочитали, а мы теперь его перечитываем.

Рубрика «Популярная методика»

В рубрике «Популярная методика» мы предлагаем краткие и доступные универсальные алгоритмы по методике русского языка и продуктивного чтения. Они удобны и понятны и для учителей, и для студентов-будущих учителей, и для родителей, которые помогают своим детям учиться. То, чему в вузовском учебнике посвящено много страниц, помещается на нескольких карточках. Алгоритмы можно скачать и распечатать. Они подходят для работы с детьми любого возраста: и в 1-м классе так учим, и в 8-м.

Список книг для летнего (и не только!) чтения

1 – 2 КЛАССЫ

Список книг для летнего (и не только!) чтения

3 – 4 КЛАССЫ

Список книг для летнего (и не только!) чтения

5 – 6 КЛАССЫ

Список книг для летнего (и не только!) чтения

7 – 8 КЛАССЫ и 9 КЛАСС

Как построить урок русского языка по материалам учебника (на примере темы «Буквы и – ы после ц», 6 класс)

Покажу на примере учебника «Русский язык» для 6 класса (авторы Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Л. Ю. Комиссарова, И. В. Текучёва, издательство «Баласс»), как содержание параграфа помогает построить урок по орфографии.

Как запоминать словарные слова?

В школе традиционно дети заучивают, как пишутся слова, которые нельзя проверить. Списки этих слов, как правило, разные в разных учебниках. Проблема в том, что слов приходится запоминать довольно много и не у всех детей это получается.

Есть много способов и приёмов запоминания словарных слов.

Написал? Проверяй!

В классе контрольная работа. Дети написали диктант, учитель говорит: «Теперь проверьте свои работы». Что делают дети? В лучшем случае читают про себя, кто-то один раз, кто-то несколько, некоторые пытаются проговорить про себя слова по слогам. Однако, как правило, таким способом ученики ошибок не находят.