Как выбрать книжку для билингва?
Все мамы читаю малышам книжки вслух. А как вы их выбираете? Ищете те, что вам самим нравились в детстве? По рекомендациям знакомых? Как-то ещё? Я люблю книжки выбирать в магазине, чтобы их в руках подержать. Расскажу, на что обязательно обращаю внимание, на примере книжки «Большое путешествие Горошка», перевод с французского.
Выбираю по главному критерию: можно ли, читая с ребёнком книжку, вместе вести диалог с автором, то есть находить в тексте скрытые вопросы, предполагать ответы и потом проверять, как на эти вопросы отвечает автор текста. Очень это увлекательно! А ещё важно, поможет ли книжка ребёнку эмоционально прожить текст, захочется ли включить воображение и увидеть то, о чём читаем.
Эту книжку я выбрала для внучки, когда ей было 3 года. Вера очень любит зелёный горошек, одну горошину ей легко представить: вот она какая маленькая, и Горошек такой же – крошечный, «и всё у него крошечное. Но ему всего хватает». Спрашиваю: что же у Горошка крошечное? Догадалась? Правильно: и домик, и кроватка, и одежда. На рисунке – домик Горошка и его помидорное дерево. Спрашиваю: почему дерево? Помидоры же растут на веточках, кустики небольшие, мы их видели. И Вера догадывается: Горошек очень-очень маленький, для него помидорный кустик – огромное дерево!
Чем ещё эта книжка хороша? Текста мало, но картинки «говорящие», они помогают догадываться о том, что напрямую не сказано. Вот на рисунке Горошек дарит божьей коровке клубничину. А рядом другая картинка: друзья несут Горошку подарки. Читаем: «О, друзей у Горошка много!» И сразу хочется спросить, почему у него много друзей. Вот он, вопрос к автору текста. Наш малыш добрый, делится со всеми. Вот почему. Об этом не написано, но мы догадались, прочитали «между строк».
А уж когда добрались до главного увлечения Горошка, тут ему наша помощь понадобилась! Он любит рисовать марки. «У него уже есть марки с насекомыми, и с помидорами, и с машинами, и с цветами. Больше ничего не придумывается. Что бы ещё нарисовать?» А мы ему поможем, придумаем и не забудем, что Горошек маленький! И заодно поговорим о том, что же нашему малышу больше всего нравится и почему (цветы, помидоры, насекомые, машины…). Потом Горошек отправляется в путешествие, и столько ещё впереди интересного.
Вот такое получается совместное творческое чтение-слушание.
А если вам захочется использовать приёмы чтения-слушания с малышом, вот здесь можно про них послушать: онлайн-курс Е.В. Бунеевой для взрослых про то, как растить ребёнка-читателя с раннего детства https://buneeva.vsepravilno.com/study/course?id=53